的角色在某种程度上就被边缘化了。

    不过这并不妨碍教官在学校中督检巡视，就像现在一般，尽管在更多时候校纪的维持是依靠学长，而不是教官。

    走到一间教室处门边，透过门上的小窗，李南林可以看到教室讲台两侧分置着几张书桌。显然一场辩论正在进行着，那些不过只有十岁左右的少年，正在那里唇枪舌剑互不相让的辩论着，而老师则于一旁充当裁判。

    “……将朝鲜作为行省并入中国，直接关系到东北地区的战略安全……”

    隐约的还能听到那稚嫩的声音正在辩论的话题，显然是“朝鲜应归并中国”的辩论，在“政治经济学”的课堂上，那些老师总能给学生们带来新的论题，因为弟弟在东北政法学校读书的关系，所以对于这门课。李南林并不陌生，甚至可以说非常熟悉——几乎每天，他都能看到弟弟对着镜子进行模仿辩论，而辩论的话题大都与政治经济有很大的关系。

    想到弟弟对着镜子辩论。再看着这些孩子激烈的辩论，李南林不禁摇摇头。

    “那有让小学生让大学生的课的！”

    嘴里这么轻语一声，对于李南林来说，因为作为大学生的弟弟同样学这门课，所以对此才会有些难以接受。

 <本章未完请点击"下一页"继续观看!>