一样的地位，都是强调学生应该为教师做什么，各种封建礼教也都是要求学生为老师做这做那，却几乎对于教师的“义务”没有什么规定。教师更多的是一种身份地位的象征，并非是所谓的义务付出。

    古代可没有什么权力义务相匹配的说法，古代讲究的是长辈对于晚辈拥有绝对的权力，而教师也是长辈的一种。古代的伦理关系远比后世简单，可是也都给更粗暴。只有晚辈付出，而长辈则没有相应的“义务”的说法。后世讲究的是权力义务匹配，父母在子女小时候有抚养的义务，而老了之后子女有赡养的义务。这个是一个相对的，说明在后世双方是几乎平等的地位。这样有利的一面也有不利的一面，不过总体来说还是尊重了每一个人的自尊和尊严。

    哪怕在后世，一个教师这么对自己的学生说这话，并不会有什么问题。可是在古代，尤其是时不凡作为一个男性和一个女孩这么说，那显然是有了几分暧昧的成分了。尤其是作为皇家的女孩，更是容易过早的成熟，所以她反而感觉时不凡这话非常的令人不好意思。

    可惜，时不凡所学习的教育心理学是后世的学生的，对于古代学生并不能够完全适用，所以这话他并没有感觉有什么不妥，可是李婉柔却感觉非常的不好意思了，因
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