然而然就展现出来，流淌在你写下的字里行间，有可能连你自己都没意识到。”

    这段话太过玄乎，沈从文等人都忍不住开始思索。

    孙家兄弟早就跟上来，此刻就站在他们旁边。

    孙永浩低声问：“哥，先生在说啥呢额一句都听不懂。”

    “听不懂就对了，别瞎想。”孙永振翻白眼说，他的伤已经完全康复，又是一条活蹦乱跳的汉子。

    “教育就是忘掉所学后剩下的东西”丁玲反复琢磨着这句话，她感觉很有道理，似乎是抓住了什么本质，但又很难用言语讲出来。

    胡也频突然开口：“周先生所言剩下的东西，应该是指一个人的精气神吧，包括品行、信念、思想、态度、格调等等。”

    “也可以这么理解，”周赫煊笑道，“教育并不仅仅是传授思想和知识，它的本质其实是塑造人。所经受的教育不同，塑造出的人精神面貌就不同。这个教育并不仅仅指学校和书本，还包括从小的家庭教育，以及整个社会对人的影响。”

    丁玲恍然，赞道：“周先生才是真正的教育家，一语道破教育本质。就像先生说的那样，受传统封建教育影响的老派文人，往往思想陈腐守旧。而受过新式教育的学生，却眼界
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