不高的唐代，一些资质较好的学童早早投入一些豪门士族，这也就是为什么唐代早期士族把持言路的主要手段。

    和后世那些厌学的孩子不同，这个年代能读到书的机会不多，都不用甄乾去激励这些孩子，更不会说什么大道理，每天晚上如果不强压着这些孩子去睡觉，还不知道他们会不会玩出什么凿壁偷光、悬梁刺股的傻事情来。

    今天甄乾正在给这些孩子读陈寿的三国志，这个年代罗贯中的三国演义还没写出来呢当然也没兴趣非要写一本唐版的三国演义，只不过自己认为读史比读儒家经典更容易体会人生的真谛，没有说教的成本，还可以和这些孩子来一场互动交流。

    “义父，什么叫天下大势，分久必合，合久必分”

    不知道是不是受到了后世三国演义的潜移默化，甄乾时不时还是从嘴里冒出来一些经典的语句来，“天下大势吗”甄乾不准备揠苗助长，思考了一下说道：“你们也把司马迁的史记大致度过，从夏商周开始，然后是秦皇汉武，再到现在大唐，中间经历了许多朝代，每一个朝代都是以一场大动\乱开始，又是以一场大动\乱结束，这就是天下大势”

    “那为什么会分久必合、合久必分，为什么不一直延续下去呢”

  
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