上了台，在他身后排成了一列。

    蒋志新转身对他们道：“你们对文物修复都有少许经验，但不算太丰富，一会儿麻烦你们遵照老师的指示行动，尽量不要犯错，可以吗？”

    学生们纷纷答应，非常配合。

    接着，蒋志新向台下招手，又有十个学生上了台。

    这十个人明显跟先前十个不一样，他们的脚步沉稳有力，动作利落，气质也有微妙的不同。从身上佩戴的校徽就可以看出来，他们全部都是文修专业的学生。

    苏进这才点了点头。

    就算只是配合，单只靠外行人也是不行的。熟手的效率就是比生手好，就算只是拿个工具也一样。

    这时，蒋志新朗声道：“请今天的主修老师，我们的三段文物修复师，冯剑峰老师上台！”

    三段修复师！

    无论台上台下，所有学生齐齐振奋。

    别看着蒋志新还是学生就快二段，就以为段位不值钱了。蒋志新在京师大学文修专业所有的学生里，都是一个特例。文修专业开设五年以来，他算得上是排名第一的天才。

    一般来说，升上两段，就算是正式进入这个圈子。三段的修复师，相当于资深从业者，需要一定的工
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