，继续让他们回到场上。

    高静的想法和黄锡铭不同，她想着，如果替补在场上分数被拉开，这场比赛她还是会要求球员们全力以赴拿下胜利。

    她不想让那些孩子，背上“因为我替补发挥不佳才输掉比赛”的负担。

    高静已经想清楚了，一个球队必须先有必胜的信念，才能去玩弄那些为了胜利而布置的策略，没有这个前提，所有的策略都是假的。

    “加油吧小子们，你们在我心里一样是正选。”

    ……………………

    暂停结束，双方回到了同一起跑线，黄锡铭没想到溧中竟然没有换人，还是用刚刚的那一套替补阵容，心中不禁有些窃喜。

    奔石中学的替补阵容是经过黄锡铭精心调教的，以罗旭东为绝对核心，其他人通通功能化，其他人只负责抢篮板、防守、传球、定点投篮。

    在黄锡铭看来，没有天赋的球员，在球队里做做这些工作就可以了，让他们自主进攻纯属浪费。

    黄锡铭的训练以量大、残酷而著称，那些没有天赋的球员，被他用海量的体能练习、防守练习和投篮练习彻底功能化。

    当然，这并没有妨碍很多球员愿意到黄锡铭麾下打球，一些运动员家长
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