守文的底子不差嘛，难不成这个郑训导对王守文有偏见？

    不过谢慎转念一想，似乎也不尽然。

    修身，齐家，治国，平天下可以看做古代士子儒生人生追求的四个阶段。

    其中修身是最基础的，也是最难做的。

    难怪郑训导要让王守文解这一段，看来是对其略带纨绔的作风不满啊。

    进学时间却倒头大睡，这也太不把郑训导放在眼里了。

    “那你做到修身了吗？”

    郑训导目光似锥子，直直钉入王守文的心里。

    “学生，学生知错。”

    王守文早已是面颊通红。他能够院试上榜，全亏了谢慎的点拨。

    入了县学，他便觉得无‘欲’无求，直到被郑训导呵斥，受到当头‘棒’喝才幡然醒悟。

    “知错能改善莫大焉，你好自为之吧。”

    郑训导长叹一声，兀自摇了摇头。

    他又连着讲了几段经义，便到了下学的时间。

    谢慎心中苦笑，这明朝县学授课还真是全看训导教谕的个人风格啊。

    像孔教谕就喜欢在授课中稍稍停歇，给学习们足够的空间时间思考。

    但这个郑训导
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