第六十三章相互弘扬（6）

    博大精深的文化里必然蕴涵一切现代文化基因。自己发育是最好的。因此我们可能补课，必须补课，不是补孔子的课，而是补孔子到程朱之间先人的课，反哺他们。西方社会曾经花大力气从古希腊找出它们文化的基因，属于标准的补课行为。

    你不信吧？那石再多说一句吧。西方学者研究他们的传统文化，绝对不是把现世的文化传统拿出来，而是把合乎时代要求的而被历史长久埋没了封存了“自由”从古代希腊文化中找了出来！这样社会科学的旗帜和精神种子就有了，紧接着的是艺术、文化、哲学的理论与宣传。他们给起了个动听的名字叫文艺复兴。在发育在成长在文化。

    不要忘记他们同时将“原子”从古希腊文化中“找了”出来。这样自然科学理论的起点有了，物质由微粒构成的学说有了并有了文化支援。于是大办学校，大搞科研是吧？反正现在自然科学理论教材上不少西方人的名字。他们管这叫启蒙运动，呵呵。

    学什么最重要？学方法最重要！你再看看我们有的人，研究传统文化，不是潜心从中挖掘合乎现代的精神元素，或者顾此失彼，找了社会科学的，忘记找自然科学的。更加懒惰的就把曾经现世的名气大
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