清华大学，他给我来过一封信，他佩服我顽强好学乐观的精神，说我给他教育。除了鼓励我外，他还提到一个人，就是邻村的半傻子。”

    “什么是半傻子？”

    “就是表面像正常人，实际脑子很不好使，像傻子。”，

    “噢，”

    “他说在他失落而落魄的时期，他却意外地有两种收获。”

    “哪两？”

    “其一是健壮的体魄！其二就是交到半傻子这个朋友，说从他身上学到很多宝贵的东西，发誓要在半傻子年老时力所能及地照顾他。因为那时很可能人民公社消失、公有制的平均主义完结。其实傻子自己并不知道，而是知青本人观察总结出来的，这就是人文提炼。”

    “你的恒乐是什么？”他又问。

    “观察、感知与思辨。”

    “你痴迷历史与经典是什么？”

    “观察、感知、遥想先人的经验与体会。”，“但我绝对不教条主义，我们的日子毕竟要我们自己过，自己决定。”姬潜龙立即补充。

    “观察、感知与思辨？有几个人像你这样？”同学一手搭在姬潜龙左肩膀上，歪头看姬潜龙脸而问。

    “哈哈哈！知道吗？这正恰恰促成我
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