一个纯粹的，依靠机械做成的计算器。它小巧、精致而结构复杂。冰冷的机器，被赋予规则，然后人们通过它，就可以进行计算……这就像是古老的神话中的一些故事，神仙让扫把可以自己扫地，让鞋子可以自己跑出去玩儿，让一切都变得鲜活。所以，这一节课开始，我们就来学习它我个人，将之称为注灵。”

    “工具的明，是为了达到某一种目的。<>所以，要确定目的。这一种古老的算器的出现，目的就是为了进行计算。和我们东方人不同西方人的大部分，算数都是很糟糕的。你问他们67等于多少，他们都要算一会儿……而我们呢？则可以直接报出答案。所以，他们有这样的需求……”

    “先，要制作这样一个机器，基本的思路是什么……”

    细分、拆分这一节课，章恒所讲的内容。便是从那一个手雷一样的计算器引申，进入到了一个更为深入、令人思考的领域。即：我们应当如何利用工具，又要用怎样的思维方法，让其具备我们需要的功能。

    这一种思考，比一条定律，一个公式更为重要。

    是进步的根本之动力。

    他将这一明，细致的区分了阶段。陡然的回溯，竟然是从机器纺纱开始，从那种利用水
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