截中，以自己坚决的意志迈了出去——除了舆论的喧嚣，一切安好。在报纸上，各种的“花样”上演，一些是街边的采访，问路人关于“教改”的看法，还有采访学生的、老师的……在“民意”的背后，有的却只是极为个人的意志。

    而抨击这一次改革的一群人里，就包含了一群很傻很天真的技术宅。这一次教改波及的范围之大，就连“中文系统”的研究都受到了影响。

    “不干活儿了？养你们可不是吃白饭的。都干活儿都干活儿……”暖暖进入研究室，半开玩笑的呵斥了一句。

    一个人就问暖暖关于这次“教改”的看法。

    暖暖反问：“我能有什么看法？”

    但面对这些“年轻人”——貌似每个年级都比她要大好多，暖暖终究还是说了几句：“那我就简单发表一下看法。第一，听取别人意见的同时，请保持安静，聆听别人的话，并且听完，这是一项基本的素质；第二，我的意见仅代表我个人，有什么意见，听完你们再发表；第三，等我说完，你们马上干活。”暖暖“第一”“第二”“第三”的列出条件，一群研究员立马点头。

    在一起工作了足够长的时间，他们彼此之间倒是熟悉了：至少记住了组长大人的相貌和一些喜好
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