些孩子进行意识行为上的教育，从小就训练他们对一些危险的地方和环境进行避让的能力。

    按照魏民生的要求，国资部也通过网络平台对一些问题的教育方式进行了征集。

    比如说，同样的是一盆水，但有冷热之分。

    冷水还要好一点，但温度过高的水对于这些孩子来说绝对是一大安全隐患。

    幼儿园的老师必须要通过一些教育手段，让这些孩子们意识到它们之间的不同和可能存在的危险。

    通过激烈的网络辩论，幼儿园的入学课程中，增加了一堂特殊的教育课。

    幼儿园开园的时候，会在幼儿园的大门边摆上一排铁锅，锅里由冷至热盛放着不同温度的水。

    所有第一次入园的孩子，会让他们依次触摸这些铁锅里的水，并且会把较热的水滴在他们的手背上。

    少量温度不是很高的热水，只会让孩子们感觉到疼痛，并不会给他们的身体造成伤害。

    然后，老师会告诉这些孩子，如何利用自己的手背，用非接触的方式，凭感觉去识别各种容器中水的不同温度。

    这种直观的教育方式，会让孩子们在潜意识中加强身体对环境温度冷热剧烈变化时的警惕，从而达到保护
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