这方面的人才，没有一个系统综合性的人才，孙奇不知道从哪里捣鼓这么多教材。

    但是他派去调查孙奇的底细的人给他的报告，却让他十分惊讶，这孙奇出身农户，完全是自学成才，自编教材，在新学方面有很大造诣。

    不过孙奇可没这么大方，他是有条件的，在给孙笑天看了一本《水利基础》后，孙奇提出了一个算不上刁难人的条件作为交换。

    “这个，如果超过五十人，想融合进来的话，我就必须请示一下院长，否则还真不好说。”

    孙奇的条件很简单，就是想把沟底的浙东第一学堂与文正书院融合在一起。

    凭借沟底的师资或者资源，都完全无法与文正书院相提并论，简直一个天上一个地下，都说强国先要强教育，孙超在家也没闲着，据孙超写信来说，浙东第一学堂已经吞并了附近好几个村子的私塾，发展成平湖最大的学堂了，并且听说教授新学，一些其他县区的学子也慕名来听讲，听课人数超过三百人，师资力量严重不足。

    西方世界早期的学校里，并没有什么大学教授满腹经纶之类的人，在任教师大部分是工地上的技师或者是从战场上退伍的将军，或者是信奉神学的传道士。

    孙奇又透露了自己
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