好榜样，好同志”

    “”

    王令坐在后方，内心顿生出一种“树不要皮必死无疑，人不要脸天下无敌”的喟叹。

    符篆课的正式教科书，一共十二讲。而现在符篆课却已经上到了第六讲之多，一个学期总共十六周，这才开学第四周，潘老师的教学进度几乎已经完成了一半。

    这是潘老师个人的快捷式教学风格，按照这个进度，到开学第八周的时候，潘老师就能讲完一整本教科书。而至于余下多出的时间，就是采用题海战术，来疯狂炒冷饭了。潘老师觉得这样做，最能巩固学生们的基础知识。

    在过去的四周时间里，潘老师主要讲解了符篆的功用分类、基础运用、基础绘制以及组合运用。而这其中，第四周的组合运用是一大难点，在一个多项范围内对符文进行合理的分解与组合。

    按照王令自己的理解上看，这有点像数学里的因式分解。

    而其中最蛋疼的莫过于符篆的运用和推算，这里面有很多要背的公式，所以默写就成了重头戏。

    然而，今天的早自习时间，潘老师出人意料的没有进行默写。而是利用这个时间点说了如下两件事。

    “大家都知道，前不久的学生交流会。我们开
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