有些迷茫起来。

    教育学社是教学的，而他是开医馆和卖药的，这完全是两个方面，怎么合作呢？

    高峰解释道：“教育学社开设了一门医药课，是专门培养医学人才的，我们想借助朱家的力量把它办起来。”

    高峰并没有隐瞒借力的想法，就是他不说，朱水福也能看透其用意，还不如说出来的好。

    朱水福对高峰的直接比较满意，他点了点头，却没有发言，既然高峰说能让他名利双利，那就听听他接下来说什么。

    “教育学社的医学课绝对不仅仅是时下的医学知识的传授，它还有创新。”高峰接着讲道。

    “什么创新？”单知道高峰的想法不会简单，他果然提到了一些不同，而这正是朱水福最感兴趣的地方。

    “我准备在三个方面进行创新。”高峰说道，“第一，医疗体制的创新。第二，医治手段的创新。第三，医用器械的创新。”

    “愿闻其详。”这些全新的概念让朱水福一头雾水，他自然更想知道这都是些什么好东西。

    “我们可以分科培训学生，就是开设医馆也可以按科分类，比如，外科、内科、五观科、儿科、妇科等，这种方式最大的好处就是学业有专攻，短时间内
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