时要听写生字。笨小孩早把这事抛到九霄云外去了。其实确切的说，是根本没注意听讲。

    第二天的语文课上，“同学们好”李老师用他那颇有磁性的声音像自己的学生问候道。

    “老师好”

    “同学们，昨天我要求你们回家预习下一篇课文，你们都回家预习了吗”

    “预习了”笨小孩也随着同学们一起回答道。

    “那么好。请大家拿出练习本，准备听写。”只听下面一阵哗啦哗啦的翻本声。“都准备好了吗”

    “准备好了。”

    “好，开始听写了。馒头，瑞雪，”

    “天哪，怎么还会有馒头这个词，这是一篇什么样的课文呀”笨小孩没有预习过，所以自然是一无所知了，也所以才会产生这样的疑问。

    “好了，听写完毕。现在请一组把本交给二组，二组把本交给一组；然后三组把本交给四组，四组把本交给三组。我马上把刚才所听写的词，写到黑板上。一共是十个词，一个词十分，总共是一百分。你们彼此给对方看一下，看对方得了多少分。”李老师刷刷刷，将十个词都写到了黑板上。“好了，从一组开始，给我报一下分数。记住，是报对方的分数。”

    “八
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