烈，他们更加努力钻研。

    因为我们知道，一个人如果对某事产生了浓厚兴趣才能愿意做它并努力做好它，这就是兴趣的培养，反过来又促进钻研。

    取长补短，共同提高。

    学生们各有一技之长，但程度不同。

    何况，有的学生的技能是多方面的，有的是单一的。

    为了把课外活动搞得更好，也使每个学生的本领更多更高，我们引导他们互相学习，采长补短，共同提高。

    正是如此，凡是社内成员一技之长均得到了提高，甚至由一技之长变为二技或三技之长。

    吸收营养，茁壮成长。

    在我们的第二课堂里，不仅发现人才，使用人才，而且更主要的是培养人才。

    可以说，我们非常注重对学生进行辅导，使他们吸收营养，茁壮成长。

    如果不这样做，学生的一技之长用尽了，无所长进，他们就会失去兴趣，不仅不会提高，反而会退化，成了“江郎才尽”。

    课外活动不仅不能红红火火，反而会自消自灭。

    因此，必须重视在理论上加以灌输，在实践上给以指导。

    我们上辅导课，传授文艺理论。又特意聘请讷河文
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