奋发向上。一曲弹完后，小晨曦果然很喜欢，非央求林风再弹一次，林风当然不会拒绝，跟着又弹了一次，小晨曦这才满意的没有要林风再谈。

    林风趁着小晨曦对钢琴兴趣正浓，便开始继续教导她感情的知识。之前已经教会了她坐姿和弹琴的手型，现在接下来开始让她分清左右手和五个手指。由于弹钢琴要使用左右手，要运用不同的指法，所以必须搞清楚左右手及五个手指。多数孩子在生活中已有父母教会辨认了，小晨曦也一样，虽然才两周岁多点，但左右手已经分清楚了，只是每只手的无根手指头还没有分清。

    林风为此还专门在脑海数据库中找出一支小儿歌教她：“我有两只手（伸出两只手），左手和右手（分别举起左手和右手），两只手都有五个指头（两只手向前伸，晃动着两只手），一二三四五，五四三二一，我用手指弹钢琴，多呀多欢喜……”

    这首儿歌很好记，林风念了两遍后，小晨曦就记住了，还学得有模有样的，让林风看得心中很欢喜，果然是自己的种，这么小就这么的聪明。

    学会了这首儿歌，分清楚了五个手指后，林风接着又趁热打铁的教小晨曦，认识钢琴键盘的排列。

    老师：“曦曦，你愿意和钢琴做朋友吧！咱
 <本章未完请点击"下一页"继续观看!>