了《四书》、《五经》，还是《四书》、《五经》。教授见学生学习兴致不高，要求扩充教材，教材由《四书》、《五经》改为诗、书、礼、义、乐。

    建州的州学制度让建州的每一个孩子都有了学习的机会，建州城内的学风一时大振，遍地看去都可以见到学童和书生。

    章仔钧先斩后奏，在州学的书院改制之后，才匆忙前往福州汇报这件事。章练和张晖趁机跟随一起前往福州见见世面。从建州到福州走的水路，在建州港登船，沿着江流顺溪而下。

    建州港水路交通，虽滩濑险阻，但因建溪扼崇阳、南浦、松溪水运咽喉，木帆船运输发达。三国吴时，西门外大洲就兴起造船业，为水运发展提供有利条件。

    芝城港原系自然港，自唐以来先后有临江、通济、含通仙门及南门洲等码头。

    建瓯的木船制造业，历时一千七百多年。三国吴曾先后遣人至建安造船，成为孙吴当时重要的造船基地，所造舟船，顺建溪、下闽江、沿东海，源源不断输往长江。

    早在大约两千年前的秦汉闽越时期，建州境内的土著闽越先民，就擅长于舟船战舰与水战水斗，而挑幡，则为其水军水战日常训练的必修课。
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