使用德语。经过半年的强制培训，来德的学生中绝大部分人已经可以用德语交谈。而这里林汉还坚持使用德语并要求学生使用德语发言，却是故意要说给被关在小黑屋里的台尔曼听的。

    林汉说完后，台下的学生中开始思索，几分钟后，有人站起来开始发表自己的见解。

    他们说的内容在台尔曼听来并不稀奇，亲身参加过十一月革命的台尔曼，在无产阶级运动失败后，也曾反思过失败原因。台下的这些学生提出来的观，和他当年想过的相差无几，无非是资产阶级和第二帝国的军方势力勾结了起来，联手镇压了革命之类。

    待学生们都说完，没有新的意见后，林汉这才开始发表自己的意见观。

    首先他进行的是“德意志帝国第二帝国一战前各阶级分析”，林汉着重分析了一战前德意志第二帝国的权力组成形式，皇帝和容克之间关系，同时他着重向学生们讲解何为容克。

    容克一词，原指无骑士称号的贵族子弟，后泛指普鲁士贵族和大地主。在德国文献中容克被分为作战容克、宫廷容克、议院容克和乡村容克等不同类型。在德国历史上真正起过较大作用的是乡村容克。

    1848年德国革命后，容克的庄园经济逐渐转变为资本主
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