干？每个老师八个学生，两个好学生，两个中等生，四个学困生（作者注：学困生就是差生，教育专家发明之新名词），班主任也不例外。每个老师要对所包学生建立档案，从学习工作生活三方面进行全面帮助。规定：每周必须和所包学生的家长进行一次沟通，每周必须进行两次谈心，每周必须进行三次学业指导……鉴于老师们各有所长，对所教学科以外的其他学科不一定熟悉，进行学业指导有难处。学校“温情”提示：可以由责任老师出面，邀请学生有疑难学科的任课老师对所包学生进行指导。最要命的要求：这些工作不但要做，还必须要有记录，要记在你的本子上。记录的本子学校统一发放，专门让老师们作记录用。不记录，等于这项工作没做。

    被包学生愁眉苦脸。——从此多了一道紧箍咒啊。

    他们的家长笑逐颜开。——多一个人替他们看孩子啊。

    没包的学生兴奋不已。——少一分管教，多一份自由啊。

    他们的家长满腔愤怒。——为啥对孩子们厚此薄彼！

    老师们不理解：做工作可以，为啥还要记录？

    学校的解释：你不记录，我怎么知道你做没做工作。

    班主任询问：是否我包了这几个学生，
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