的范围，实行十二年的义务教育。可是，这就需要国家加大教育投入。”

    “对啊，这就是一个大有可为的空间。”

    “现在国家连4的教育投入都难以保证。也就是国家财政性教育的支出，要占到gdp比例的4，这个目标不实现的话，我国教育的投入，是远远不够的。现在，我们只能尽量顾到九年义务教育。在实现全面的九年义务教育基础上，再去实现学前教育的义务化。”

    “教育投入，唔，这是个难题。对了，你们进行的校车改革，财政投入是怎么算的？”

    “从现实看，由地方一家出钱建校车并不可行，所以，我们采取了央地共担的机制，而分担比例，由于区域不同，而各不相同。比如东部经济发达地区，中央与地方的分担比例可以为三七开，中部地区为五五开，西部欠发达地区为七三开。这是车辆的购置费用。至于维护费和运行费用，我建议是多方分担，可以向乘车的学生家长收取适当的费用。对于农村学生，可以由财政补贴学生部分乘车费，城市家庭困难学生，则可由地方政府分担。此外，对校车厂商和运营方给予优惠政策，以降低运营成本，减轻学生的负担。”

    李政宇仔细的听着，沉哦良久，说道：“这是一个复杂的系
 <本章未完请点击"下一页"继续观看!>