子救清河出自自愿，即使事後因此瘫痪也没责怪郭家兄妹一句，但一个身体健康、行动自由的人一下变成一个废人，彭公子从积极治疗、到治疗失败、然後心里崩溃、最後接受现实，也是与其他的病人一般无二。

    郭倾云陪了彭公子四年，其间四处求医治疗都带著妹妹，他们一离开香港，清河就转学籍，四年里转了无数次学，贵族的、教会的、私设的、还请过家庭教师来酒店上课，所以说实话，刚来上海时他实在有点担心，怕国际学校不肯收妹妹，不过老师给予了她肯定，让他开心不已的同时，又寄希望妹妹能受更好的教育，学更多的知识。

    香港对大陆高中课程褒贬不一，但有一点令人印象深刻，就是大陆学习非常系统，非常强化，简单举个例子，高一开九门科目，高二会考考九科，高三再允许学生三加一选四科学得最好的参加高考，这种体系不就称之为“系统且强化”？

    这是郭倾云原本的想法，所以他很坚决地把妹妹送进公立学校，希望她能在“系统且强化”的学校里学习，不过他有一点疏忽，就是没想到妹妹根本看不懂考卷上的题目。

    这个，当他看见书包里的双解字典，和卷子上用铅笔标出的半英文半繁体注释，就恍然了──

    
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