精神，在朝堂上利用“五德终始说”和王子服等人展开了辩论，争得面红耳赤。

    最后，管宁拿出青州作例子，开始在朝堂上详细地分析开设这些科目的重要意义，更指出要在考试之后在朝廷和地方设定相应的官职。否则只会造成财富的流失。

    正如太史慈所料到的，这话一出口，汉献帝等人立刻心动，王子服等人也立时住口，显示出大感兴趣的样子。太史慈心中好笑，这正是他想看到的局面。

    汉献帝觉得按照管宁的建议做对他有利，却不知道这么做对太史慈更有利。

    这么做的好处不仅仅是在经济上的，在政治上更能带来汉献帝等人始料不及的变化。一旦添加新的官职，那即是说要有多种人才参预朝政，每个职位上的人都是专业人士才可以，被这些世家大族称之为贱业的行业，世家子弟是不屑于学的，那么，寒门子弟，甚至一般的百姓出身的人就会有机会登堂入室。

    如此一来，世家大族的统治地位自然而言就被击垮了。

    有了新的经济基础，在构成新的上层建筑，太史慈消灭分裂种子的理想便基本达成了。统一天下算什么？开创大唐盛世般的华夏奇迹才是太史慈的梦想。

    第三部　一统　第四卷　第十
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