收几条性命也挽不回小楼的损失就麻烦了。

    荣娇哪里知道玄朗心里揣了这多么的念头，已然将他定义为不受宠遭排挤陷害的庶子外室子，她心里更想知道的是自己哪里露了破绽，被玄朗察觉到她的情绪不安。

    “……哪里？很多！课业文章，遣词造句，字里行间，笔划结构，无一不是。”

    玄朗对她执着的刨根问底很是好笑，也不想再逗弄她，直截了当揭晓了答案。她这后几次的习作，仔细品读，仿佛笼罩着淡淡的愁雾，有失往日的开阔明朗。

    荣娇的课业是玄朗手把手启蒙的，在他的印象中，小楼年纪虽小，性格却是极好的，虽稚气初折，而正性不辱，真诚晴明，豁达乐观，坚忍不拔。

    文若其人，千人千面，即便她只是初学作文，行文之间也必是会情不自禁地流露着个人的性格喜好，风格特点。

    如小楼往日的表现，玄朗觉得他即便在抒怀感慨，也是那般大开大阖豪放不羁的，绝不是那种多情善感伤春悲秋的，同是咏怀秋色，他一定是写“我言秋日胜春朝”的，而不会吟诵“长江悲已滞，万里念将归”！

    玄朗正是从她的习作与文字中感受到了她的情绪，心中担忧，又听歧伯说晓阳居安稳无事，由此猜
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