他的士兵也是一样的，两只眼睛一张嘴，没有什么不同。用的兵器，也并无多大的差别。即便是与突厥等民族相比，大唐的士兵在兵器上占据了优势，可是突厥人在战马和人数上也占据了优势啊，可为什么我们大唐的军队，就能够屡次的以少胜多，有时候，甚至能够凭借相差了近一半的人数，却最终获得胜利呢？为什么？”夏鸿升站在门口，听里面的教员说道：“接下来，以小组为单位。咱们讨论讨论这个问题。之后，咱们来交流一下。”

    夏鸿升同马周在外面听了一会儿，就听见里面那个教员叫停，然后找了几个人起来谈谈。

    军校的课堂氛围还是轻松的。在传统道德的框架下，这些学员十分尊重教员，不会起哄和故意作对捣乱，十分珍惜军校学习的机会。而另外的，在夏鸿升所要求的教员的教学方法之中。又是鼓励学生主动提出不同意见，只要有理有据的。所以军校的课堂上学员自己站起来发言探讨的情形很常见。

    那几个学员分析的头头是道，综合考虑了种种因素，听得夏鸿升和马周在外面直点头。夏鸿升感到更加欣慰了，原本，这些人可都是连自己的名字都不会写的啊！现如今，已经可以引经据典，结合实际战力头头是道的分析战役了！这就是成果啊！


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