。

    跟随吴亭认清了班级学堂所在的线路后，便直接进入了学堂。

    此时倒也还未有教室的概念，所谓的学堂是一间较大而无梁柱的通屋，因为多开了两扇窗透光，因此也叫明堂。

    也许是黄大郎心急来得早了，此时瞧看起来，竟是一人都没有。

    如今各地的学馆中，也早就不流行跪席了，学生和老师都有矮桌矮凳可坐，可能因为黄大郎身材在同龄孩子中太过高大的缘故，吴亭便让他坐在了中间的位置上。

    待黄大郎坐下，福寿乖巧的从他负责携带的文具里拿出了笔墨纸砚摆好便退了出去，吴亭便在师座上落座，随着正式见礼之后，便开始考校起黄大郎的学识根底来。

    此时黄大郎倒也认出了当日在拜师宴上，这吴亭也是在场，却也不敢大意，小心的应答起来。吴亭的考校倒也是十分的中规中矩，先是对基本蒙学读物如《千字文》的抽默（口头背诵和默写），然后是经诗子集的解意，再到《春秋》和《礼记》帖目的校对，得到的结果也令吴亭满意，在蒙学基础这一关上黄大郎大概是满分过关。

    至于更高级的课程，却是要到县学才会讲授，谁叫弘文学馆只不过是黄州城里师资力量最好的私立蒙学而已
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