步，引起古水灵的注意，得到她的信任，没有小孩能够抵挡童话故事的吸引，童话故事也有相当的教育意义，让她知道自己的状况，自己应该做什么。

    江林每天只在古水灵睡觉前讲五个童话故事。古水灵的作息时间，应该是她母亲给她规定好的，每天到了一定的时间她就上床睡觉了。其余的时间却是蹲在墙角里，毕竟身边没有母亲的存在。

    古水灵每天吃的东西都是江林从门上的小洞递进去，江林在古天灵吃饭的时间开始讲各种食物的样子，作用。

    终于在十天后，江林故意的拖延了童话故事的时间，古水灵开始发出声音提醒江林，她要睡觉了。

    江林心中一喜，第一步已初见成效，交流是是能够相互沟通的开始。江林给她讲童话故事的同时，开始教她开始算术。有自闭症的小孩，很有可能会成为某方面的天才，因为她们会一直钻进去。而算术却是一门永远研究不到头的学问，却是培养她的一个好的方式。

    再次经过十天的慢慢吸引，教育，古水灵终于开口踊江林进行交流。

    “现在我递进去三个包子，水灵你吃掉两个包子，还有几个包子呢？”

    “水灵只吃一个包子。”

    “那一共有三个
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