，然后到美国去留学，去找我爸爸！”曼曼见侯岛安慰她，哭了一小会儿，就破涕为笑地回答他说。

    “哦，有志气！老师全力支持你！”侯岛见曼曼有如此大志向，不禁有几分佩服她。

    但是，他从她的话外音里听出了一点对祖国的鄙视，考上了清华大学，然后去美国留学，是不是将清华大学当成了美国各大学的预科班，到了美国留学就一去不复返呢？如果是的话，那么培养那些顶级人才增强了遏制中国的美国势力就是中国人自己制造悲哀了。

    侯岛认为，科学虽无国籍，但科学家有国籍，如果培养的顶级人才都跑到有意识遏制中华崛起的国家去了，那就是自己花钱给自己制造麻烦，那就是慢性自杀，那就是教育的悲哀。从东到西，中国周边大部分地区有美军的影子，已经给中华崛起设置了明显的遏制链条。因此他认为教育的悲哀一个是上层某些精英缺德，一个是培养的精英跑到了敌时的美国不回来，甚至还成为美国的中坚科研分子……

    是啊，一个民族最大的悲哀不是没有人才，而是给遏制那个民族强大的对手培养了人才。侯岛听了曼曼的话，脸色逐渐变得凝重起来了，他觉得曼曼虽很聪明，但如果不加注意地去培养，那将会成为教育的悲哀，民族崛
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