学教育和大学教育的不衔接。你想啊，我们学生在小学或中学正是贪玩的年纪，却学习累的像狗一样。等我们到了大学的时候，已经成年了，应该要有所作为了，也能承担一定压力了，却突然被放了羊了，说要你们自己管自己了，于是大家去享受青春了。”

    他喝了口茶水，续道：“大家都说发达国家的教育好，尤其是英美国家的教育。依我看，他们好就好在一个教育的一以贯之上，好在中小学与大学的衔接顺畅上。我可是听说，美国的中小学都是有各种各样的协会等学生自治组织的，到了大学后他们也就能适应这种自我管理的生活。而且，人家美国的大学都是宽进严出的，在中小学管得宽，在大学管得严，这与学生们的身体发育以及心理与生理的承受能力也是想适应的。

    我们国家恰恰相反，在学生需要玩乐的年纪管得严，压抑天性。在学生成年了，需要打拼前程的时候，却放了羊，让大伙享受青春了。”

    余德水发现秦天柱说得还是很好的，很有启发性，没有拘泥于当下讨论的素质教育与应试教育的窠臼中。而是看到了中小学教育与大学教育的衔接问题。

    “那照你这么说，如果现在的大学教育能够中学化的话，反而更好了？”

    秦天
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