”

    学生们睁大了眼睛。

    坎特伯雷喜欢学生这样看他的眼神。

    “一个人体内魔力驱动的，是一个魔法的程式。”他得意地说道，“而那个程式，则驱动这个世界中的力量。”

    “那么，魔法精灵是什么？”前排一名矮个子的学生举手问道，是个十来岁的小女孩。

    “问得好，魔法精灵是什么。”坎特伯雷教师喜欢这种问他问题的学生，这使得他很快进入更好的讲课状态，“我们常常听人说，魔法精灵怎么怎么说，怎么怎么样，对不对？”

    台下有学生点点头。

    坎特伯雷教师轻声笑了一声，“哈，那是没有受过我们魔法学院教育的外行人的**。”

    他转身走向黑板，在黑板上写下了“魔力”这个词语，又写下了“力气”这个词语。

    “这就涉及到魔力和力气的其他不同了。”他自信地说道，“力气的再生，靠的是自身的身体疲劳的恢复，是一种自发的再生；魔力的再生，靠的是对外界魔力的吸收和重新储存，比方说最常见的冥想，这是一种摄入形式的再生。”

    台下的学生听得很安静。

    他把自己的身体支撑在讲台上，审视着学生们。

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