是意。”

    张氲反驳了他一句，随后两人便就“意”的内涵问题吵了个不可开交。张氲的五个徒弟也各有所持，并不因为张氲是他们的师傅而轻易放弃自己的立场，一时间屋里吵开了锅，足可体现唐人开放、开明的的治学风尚。

    众道大有吵不明白誓不罢休之意，高汉是这个也劝不动，那个也说不通，在中间被吵的头都大了。

    “丫们都嚷嚷什么呢？一个个欠抽？不知道孩子们正在上课呢吗？”

    汪子华听到这里的动静推门进来了，这家伙听高汉讲了几句北京话立刻迷上了这种腔调，没用两天这熊孩子就把高汉会的那点东西全学去了，张嘴闭嘴一口京片子倍溜儿。

    弄明白了他们争吵的原因，汪子华冷笑了一声，两手一张，一张蓝色的筒形电网就在他的两手之间成型，噼里啪啦的暴响让一屋子人都静了下来。

    “你说我这是体、形、意、境吗？”汪子华问向张氲，随后又转向何应虚，“我这可是气、势？”

    “你这叫嘚瑟。”众道用学自高汉的话异口同声地喝道。

    张氲加了一句：“你天生就是个怪胎。”

    这小子五岁时身体不知怎么就带电了，自己倒没什么不适应，可周围的
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