得了他不敢想像的成绩，两次的人生，带来的是两倍的经验与思考。

    首先，学生与老师身份之间带来的等级观念，让很多的学生难以适应课堂的学习。

    这算不得老师的错，他们只是拿一份钱，打一份工，没什么可指责的。没有任何人有能力指导他人的人生，至少老师们的工资就表明，他们绝对没能力让学生成为社会的成功人士。

    以老师的工资，以一个学生投入教育的资金，时间和精力去计算。这些共同的投入决定着一个学生的积累，更决定着一个学生出生社会以后的未来成就。

    但同样，这也算不得学生的错，他们赤条条的来到这个世界，一无所有。他们没有选择的来到这个世界，没有选择的去被动的接受一切。

    这个世界没有能力提供给他们容易的生活，所有人被强制进入一个模板进行淘汰和筛选。唯有适应这个模板的人，才成为社会需要的螺丝钉，获得社会对成功的褒奖。

    不适应这个模板的人，就成为差生，成为同学，老师，家人，社会共同嫌弃的残次品。他们将被打上废物的标志，接受着整个世界的歧视。

    这种工业化，社会化的筛选，是教育产业化的最终结果。也许这些看上去并不美，但事
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