很强的人还是挺多的。

    怕的就是成绩不好，别的也不好——如果尚未发现自己有其他特长，那还是好好拼命学习吧，直到你发现自己真正特长的那一天。

    孩子什么都懂，只是家长以为孩子还不懂。

    李和没好气的道，“行，你这是偏科比较严重。可你这都三年级了，怎就不能把语文数学弄及格？”。

    打骂苛责如果有用的话，李和就关起门来一天到晚的打就是了，但大家都是出来混的，想想当年的自己，在上小学一年级的时候就懂得作弊，就懂得欺负别人，就懂得自己用拙劣的方式改试卷上的分数......

    可也好歹能及格啊。

    在李和的认知中，小学成绩是非常重要的，在物理学上有一个词叫惯性，在经济学上有两个术语，叫预期和粘性。

    当你习惯于某一种状态的时候，即便你意识到了环境发生变化，也不会立刻改变自己的状态。因为你习惯于这种状态的时候，这种状态就成为了你的预期。而预期一旦形成，改变起来是非常困难的。

    无所以无论学习成绩处于上行阶段还是下行阶段，都有惯性，都不易停止下来，更不要说掉转头来向相反方向运行。

    小学的学习看
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