比起刚刚结束的教师个人赛，学生团体赛的题库难度就像是坐滑梯似的，一下子就往下降了n个级别。这给场下观众的感觉就是，刺激性大大减小了，可娱乐性却大大提高了。

    教师个人赛到了最后环节可以说是一词定输赢，让人看着紧张、激动，很是带劲儿。而难度大大下降了的学生团体赛也同样精彩，至少出题人报出来的每一个词语都是场下观众听到过看到过的，即使自己一下子写不出来，可学生写出来后他们还是能判断出基本的对错的，颇有些指点江山、激扬文字的味道。

    所以比赛场内的掌声响起的次数并没有减少，反而因为学生在紧张的情况下对词语释义的理解会出现较大的误差而产生许多的笑料，使比赛场内的欢笑声增加了不少。

    比如说，若是换了教师比赛，即使不知道出题人报出的词语“曳光弹”该怎么写，他们也会根据词语的释义猜测三个意思相近的同音字替代；可学生的临场反应毕竟没有老师强，再加上倒计时声音一响起来，他们就容易紧张，然后就会胡乱地在电子屏幕上写出了“夜光蛋”这样的字词来，引起下面观众的哄堂大笑。

    这样的例子比比皆是，阵阵欢笑声将比赛的紧张感冲散了不少，所以不知不觉中，三个学校
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