些措施，把被动的局面转变一下。”

    “那李校长你看我要怎么才能把这样的局面转变一下呢？”何水清真的是一头雾水，他觉得这样的情况只能是李长新帮他才能改变。

    “她不是说你的课不好吗？她不是说你教学有问题吗？你就好好地准备一节课，向全校老师发出邀请，请大家评你的课。”李长新想借着这件事把朱寒梅的权威打下去。

    “可是我邀请学校的老师来听我的课，我能请得动大家吗？”何水清觉得这个方法有点不靠谱。

    “你的班，在期中考试不是考得好吗？那我就出面组织大家观摩教学，看看你是怎么教学的，怎么批阅作业的，怎么备课的。”

    何水清听了李长新的建议后，觉得这件事不但没有给自己减轻负担，反而给自己找了更多麻烦，但是他又不能拒绝李长新的这个建议，只能答应了，并且订下来就在两周后上一堂公开课，请全校的老师观摩评课。

    一个老师教学效果好，可能是某一个方面做得好，可能是学生喜欢这个老师，也可能是老师备课认真，也可能是教学方法新颖。但是要把自己的课展示给大家，让大家来评，就需要把所有的工作都做好，不论是备课上课还是批阅作业，都要无懈可击，否则不
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