师将一切都准备完成，然后他重新坐回椅子上，抬起眼皮就向上凝视起来。

    看了一会。祝知行说道：“你知道我是什么性格和记忆力，对吧？我记得每一次你在我课堂的时候是如何开小差，又是如何忙自己的事情的。而且最近我也不可能因为被打晕，就忘记你身边潜藏的危险，就性格来说你还记得跟你同班并且最终被我追查出上课玩psv的人么？”

    一连串的说明和自发地形容，祝知行依然在旁敲侧击，虽然他不担心这个学生有胆量会冲出办公室，也不担心自己说的话哪边会多余，像是蜘蛛一样牢牢地套住学生的心思，并且最终获得自己想要的情报。

    “...您有什么事就问吧，但是我确实知道的有限，不然我也不会安逸地等待您走过来逮我。”莫波斯这回倒是硬气了一些，这让祝知行很满意，他越来越喜欢这个小鬼了。

    “我忘记了一部分，希望你对我不要撒谎。”事先给出说明的教师也是希望用这个方式来相信学生，达成一种共同的信任才能指望从学生的口中敲出更多事情。“你说说看昨晚那个人是谁，怎么认识上的，还有希望你做些什么？”

    问题全部被抛了出来，而且祝知行的语速加快了，但是却没有不耐烦的意思，这也是
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