设置，让这个近乎不可能出现的科研体系，出现在了中国，首先就是项目确定，杨元钊因为防止拔苗助长的关系，不可能用后世的眼光，直接指定某些项目，却可以推动一些方面，比如说，向电力革命，向微电子，向半导体，向材料学进发，这些都是中国的优势行业，只是一个行业倾向性，决定后世的发展方向，不会对科技产生拔苗助长的作用，只不过在科研的侧重向那个方向倾斜。

    3000多所学校，接近2万个不同的课题，很多的课题都是从国家科委和工业部联合下发下来的，带着这个帽子的，都是国家重工程，一部分甚至会获得国家科委的专项资金，这部分，不在针对一流学校10亿的拨款之中，各个教授自主的项目更多，杨元钊当然知道，如果由他来设计课题，推动课题向前发展，中国的科技会进行的更快，从1908年到1916年，8年的时间，他几乎是以拔苗助长的方式，推动了中国的科技与世界接轨，有所突破。可是接下来，没有一条熟悉的路，强行指挥，反而会事倍功半。

    杨元钊所知道的，不过是一个大概的方向，他要想把后世科技的每一个细小的缓解都写下来，对于他而言，也是一个不可能完成的任务，科技领域千头万绪，后世已经把科技发展到了某一种的深
 <本章未完请点击"下一页"继续观看!>