是立体感不足……”

    “二号作品跟一号的完全相反啊，很大气，明暗对比强烈，但是个别地方造型不够精准……”

    “三号作品……”

    他挨个点评下去，所有的学生都在他的身后围成一圈，聚精会神地听着，没有人发出半点儿不该发出的声响。

    每一幅画，老师都是先简单地夸一下有点，然后再说缺点，最后是详细地提出以后需要注意和加强的地方，以及该用怎样的方法来加强训练。每一个人都能够非常强烈地感受到，老师的确是认真地在为他们考虑的，没有任何批评，只是单纯地希望每一个人都能够改进自己的毛病，提高水平。

    在这样的气氛当中，没有谁会有想要笑话谁的念头，因为谁都不是十全十美的，每一个人都有自己的欠缺和不足，大家在考虑的事情也都是一样的，那就是怎么克服自身的毛病，以及别人犯过的错误，自己如何才能够避免。

    苏暖从最开始的紧张渐渐放松下来，心中再无一丝一毫的杂念。她非常认真地听着老师对每一个人的点评，吸收别人的长处，揣摩别人的技法……很快，轮到她了。

    “十八号作品还是画得很用心的，但缺点是造型不够精准，立体感也不足，绘画过程当中缺
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