“你看我们家小仙，也不年轻了，我琢磨着跟它介绍一个对象呢。”

    “老师！您的思维太跳跃了，学生愚钝，跟不上您的节奏啊。”

    “唉，小白啊，你一没有根骨，二没有悟性，难不成你是坐骑吗？你下午就好好的盯着这盘仙人掌，学会跟它交流，然后明天带盘花来上班，知道吗？一定要门当户对！”

    “可是……这……老师！我只是想成为一名合格的喜剧人，我可不想当园丁啊！”白玉堂委屈的说。

    “唉，你这个孩子，怎么这么不上道呢？教育家杜威曾说：“教师的首要任务在于唤起学生理智的兴趣，激发他对探究的热情。”伟大的科学家爱因斯坦也说过：“兴趣是最好的老师。”著名的军事家，我的好朋友——诸葛亮说过，“问题情境则是激发学生学习兴趣的导火索。”人们对认识的兴趣来自于学习内容的趣味因素，如童话式的数学故事，动物插图的语文教学，实物化的仙人掌现场观摩等等。”

    “老师，太深奥了。”

    “这么跟你说吧，作为喜剧人，没有自己选择喜欢某个领域或者不喜欢某个领域的权利，你刚才也说了，喜剧源于生活。而生活却是包罗万象的，我们要涉及的内容也是千变万化，所以我们要不断
 <本章未完请点击"下一页"继续观看!>