添宇的解释正是他这次聚会所要讲述道理的精妙之处，于是他双手轻轻一抬，目光流转，先是瞧了瞧郑宁，又是看了看杨添宇，心想这两个年轻人将来的前途不可限量啊，抚髯含笑欣然而道：“很好，子建和添宇都答得很好。子建的释义，透着一股卓然自立、壁立千仞的刚正充实之气；添宇的释义，透着一股包举宇内、海纳百川的恢宏壮阔之气。诸位公子，须得以他俩为楷模，好好学习、日日精进啊！”

    既然第一个问题已经有了满意的答案，勇进又提出了第二个问题，这种问答式的学习方法很容易让学子们有亲身参与的体验感，“这第二个问题是，世间求学悟道之士，尽毕生之心血而不断追求的，不过是‘仁’、‘智’二字而已。”勇进面色一正，又徐徐而问，“请问诸位公子，这‘仁’、‘智’二字是何含义啊？”

    勇进提问的语音刚落，郑泽、郑宁、杨添宇分别举手回答。勇进右手一抬，示意他们三人站起身来一一作答。

    郑泽为人貌似宽厚，实则嫉妒心极重，他的回答是：“仁者能使人爱己，智者能使人知己。”

    郑宁为人虽然倜傥风流，文采斐然，但政治敏锐性差，他的回答是：“仁者爱人，智者知人。”

    杨添宇表面上不动声
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