亚和东南亚海图。

    这个只是初略版版本的，这里面的航道需要这些孩子自己去探索，一些地图上没有的岛屿和港口也需要孩子们自己去标注位置。

    第二天张三起来之后，先去了学校，当看到准备好的班级里坐着的一百个孩子，张三满意的跨上讲台，孩子们一起站起：“校长好！”

    张三点头：“同学们好，坐下吧。”

    张三简单的跟孩子们介绍了一下航海的意义，然后开始教孩子们怎样辨识海图，然后怎么自己画海图，还有如何在地图上使用各种图形符号表示不同的地形信息。

    没办法，这些孩子没有一点基础，张三只能从最基本的教起，在画海图之前，张三还面临一个问题，那就是毛笔画图的不便，这个问题真的是比较棘手。

    在陆地上还好，但是一旦上来船，船只颠簸起来，毛笔的不便就更加突兀，张三一边教孩子识图一边考虑是不是可以制作一种类似钢笔的笔。

    张三想到了小时候玩过的一种介于毛笔和钢笔之间的软笔，笔头部分好像是用海绵一样的东西制作的，书写起来可以像钢笔一样长时间使用又有毛笔的一些特点。

    张三上过一节课之后，去工匠那边把自己想要的跟几个制笔
 <本章未完请点击"下一页"继续观看!>