意思，这孩子从小就是这样，很害怕陌生人~”

    “我理解的。”

    “小朋友，看这是什么，彩笔哦，你应该会很喜欢吧？”早一步来到孤儿院的珍妮通过院长和生活老师了解到了柳时信的一些爱好习惯。

    “……”彩笔，柳时信并不陌生。学校有的小孩就有，柳时信一直很希望自己也能有一只。

    “给你~”珍妮尽力把自己的表情调整到和善，伸出手，把彩笔递给柳时信。

    柳时信真的很意动，但对于陌生人又是本能的抗拒。

    “去吧~”生活老师推了柳时信一把。

    得到生活老师的鼓励，柳时信慢慢走到珍妮身边，拿到了自己喜欢的彩笔。

    “谢谢~”柳时信说完，再次跑到了生活老师背后。

    “这是第一次，他对着陌生人说谢谢，看来他对您有好感~”生活老师开心地对珍妮说道。

    “真的吗？”

    珍妮夫妇向孤儿院表达了自己想要收养柳时信的意愿，但柳时信患有自闭症，能否做出选择都是未知数。珍妮没有放弃，在丈夫的鼓励下，夫妇两人在孤儿院住了下来，威廉跑收养事宜，珍妮则大多数时间陪着柳时信。

    或许是因
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