沉默了，不知该如何反驳。

    刘放看了看自己的电子表，淡淡道：“刚才的题目就算是两分钟吧，加上之前的八分钟，已经过去了十分钟了，各位，你们还剩下二十分钟，请抓紧。”

    另一位高年级学生听到这话立马挤到前面，把一张图纸递给了刘放：“我要跟你比试计算机硬件知识，这是我自己设计的主板结构图，我的教授说这张图纸上有一个错误，只要你能把它找出来，就算你赢！”

    在场的人听到这话不由燃起了希望，士气立刻就提振起来，特别是计算机专业的人，都觉得这一次的把握很大。

    大家觉得刘放的软件知识很厉害，但他并不见得就懂硬件知识，就算是在伯克利大学，能够同时精通硬件和软件的人，也只有寥寥几位教授，刘放看起来这么年轻，又怎么能跟那些老教授相比？

    他们不知道的是，刘放完全就是个另类，他的老师是朱中华，朱中华的计算机综合水平根本就不是他们能够想象的，刘放的大脑也不是他们能够想象的，因此，他们注定会失望。

    “哦？计算机主板结构图？听起来有点意思。”

    刘放笑呵呵的接过图纸，仔细的观看起来。

    这位学生在一旁骄傲地显摆道：
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