，也因为着想要建立一个覆盖整个大秦帝国的教育体系需要花费更多的时间。

    普通的教书先生其实并不缺少，有许多寒门子弟明白读书识字是他们改变命运的东西，所以想尽方法读书识字，最后却只能成为一个教书先生。

    在云逸的计划中，三年时间里，要在大秦帝国境内所有县都建立起来最少一座小学堂，五年时间里，要在大秦帝国境内所有郡都建立起来最少一座中学堂，七年时间里，要再建立两座学府。

    以云逸制定的庞大计划，今后泽州各地中小学堂毕业的学生中有很大一部分都要前往大秦帝国各地，成为新建立的学堂的老师。

    等到覆盖整个大秦帝国的教育体系建立起来后，不，只需要建立起来三分之一，云逸也就不需要再为人才问题发愁。

    除了这个庞大的教育体系外，日后云逸还准备将一个新鲜的东西拿出来——科举。

    除了大秦帝国以外，其他国家的用人制度基本上就是血缘世袭和世家大族垄断，招贤馆虽然也能为大秦帝国招募贤良，不过终究不是长久之计，科举制就能很好的改变这一切，才能够真正使得社会中下层的读书人有一展才智的机会。

    县试、郡试、州试、殿试，层层递进，等到
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