极大的帮助我们稳定住了军心啊。”

    常主任没细想，瞥了瞥嘴，还是有些担心。

    可正如沈武寰的自黑，一个过气钢琴演奏家的演奏又能有多少人关注呢？

    沈武寰利用像朋友一样的对话形式，让这些学生把注意力放到她身上，从而提高他们欣赏的专注度，对于整个演奏会都是非常有利的。

    常主任不再说什么，把注意力重新放到了舞台上。

    此时沈武寰已经和学生们交流结束，整个观众席的整体气氛都被调动起来了，比起刚才反响热烈不少。

    接下来就是正式的演出环节。

    沈武寰的《致爱丽丝》和《冬风》都被安排在了演出的前半，用来强调演奏者的身份，后面的几首曲目都是这个世界的名家作品，影响力上佳。

    沈武寰经历过这段时间的练习，整个演出中表现出了自己特有的演奏个性，《冬风》一出更是赢得满堂喝彩，让学生们听的如痴如醉。

    在曲目和曲目之间，她留出了十分钟左右的时间进行交流，交流的内容主要是结合乐理知识讲解下一首曲目的相关要点，和感情音符的表达技巧，让学生们耳目一新。

    很多学生甚至觉得这位和自己同岁的钢琴演
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