这些业内人一下子就被这理念所吸引，可也都发表了各自的看法，因为这些东西虽然听着很不错，可毕竟是新鲜东西，没有经过市场检验，风险实在太大。

    贸然改变，如果效果好，那肯定是没有任何问题，但如果效果不好，想再改回来，恐怕就有些力不从心了。

    “所以，我们才需要先行试探，教育事业本来就不是那么简单一蹴而就的，但如我们现在这样一成不变，也不可行，这样吧，先让老师们看看教材，再定吧。”

    南望威一句话后，教材被分发到教师的手中。

    这些教师都有着丰富的教学经验，很难被新鲜教材打动。

    但不可否认，即使是部分名师，也有着让他们烦恼的地方。

    有些老师擅长整理资料，讲课平平，技术实力也一般，但因为资料做的好，循循渐进，很容易出效果。

    有些老师不擅长整理资料，但讲课堪称艺术，技术实力也强，虽也能教好学生，但总有些事倍功半之感。

    在看过教材之后，教师们很快分成了两派各持不同意见。

    一派坚持认为还是应该按照现在的教学方法继续走，因为这是长久以来诸人探索的道路，怎么能轻易放弃。

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