小奏鸣曲》，而不是他们根本不教，再者教学次序和教学内容都是教育机构的机密，这些人去问，别人凭什么会告诉他们？”

    是啊...教学内容这东西就连老师和老师之间都不一定会私下交流的事情，凭什么告诉你个外人？

    哪怕真有人透露出了什么，人家教材都卖了，真的敢不教吗？那不是欺诈销售吗？这个恐怕他们教育中心自己都得掂量掂量吧？

    至于教学是采用练习曲，还是乐曲，那个太专业了，民众们直接忽略掉，反正这是他们专业人士的东西，婆说婆有理，公说公有理。

    民众的愤怒略微消散了一些，可还没有放过沈武寰，开始等待其他问题的答案。

    “第三条，说让全国的琴童学习相同的教材会把所有人都变成同一个模子里刻出来的一样，这更是滑天下之大稽。”

    “学校教育之中教材应用范围大于省市，不知道多少的学校在使用相同的教材，学生有没有变成相同的模样？如果有就好了！那只要有一个人成为状元，那所有人都是状元！”

    是啊...学校里的教材那不都一样嘛，怎么没见学生们都成为一个样子呢？

    冷静的来看一下，这话也太站不住脚了吧？

   
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