方式。

    在阅读之前，阅读者必须要首先明确自己的阅读目标：为消遣而读，为获得资讯而读，以及为求得理解而读。为消遣而读，为获得资讯而读，以及为增进理解而读，目标不同，采用的方法也大为不同。

    在《阅读》这本书中，艾德勒认为阅读有四种不同的层次，即基础阅读、检视阅读、分析阅读以及主题阅读。

    之所以称之为层次而不称之为种类，是因为种类是样样都不相同的，而层次却是再高的层次也包含了较低层次的特性。阅读的层次是渐进的。第一层次的阅读并没有在第二层次的阅读中消失，第二层又包含在第三层中，第三层又在第四层中。而第四层则是最高的阅读层次，包括了所有的阅读层次，也超过了所有的层次。”

    “第一层次的阅读，即基础阅读，关注的是最简单的部分，是对字、词的认识以及一句话的理解。在这个层次的阅读中，要问读者的问题是：‘这个句子在说什么？’

    第二层次的阅读——检视阅读，又称为略读或预读。在这个层次的阅读上，读者的目标是从表面去观察一本书，学习到的是书的表象所教给读者的一切。

    如果第一层次的阅读所问的问题是：‘这个句子在说什么？’那么在这
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