去了。要是让我知道是谁把我的二百五穿走了，让我一个人在这里二百五的话，我一定跟他急，不带这样整人的。怎么能只丢出一只鞋来，让别人像一个二百五一样的穿着一只鞋，有种你把另一双鞋丢出来试试，看我不穿得帅气的走几步给你们看，那我就不是爷们。”上帝指使的意思让他去寻找另一只鞋，只要是把另一只鞋是找到了，这回出来就赚大发了。

    上帝指使觉得人还是得有点追求的，然后他问老王道“是不是，人是不是应该有点追求才行！”而传统文化中又偏偏缺失了良性教育的因子，于是历史的惯性形成一种凌压之势，人们发现做坏人的成功的机会比我们做好人的机会要大得大的话。那这个社会还有谁愿意去当一个好人，都想着怎么去坑别人，让自己走上成功的道路。许多人丝毫也意识不到独立人格之于自己的重要性，固执以为成功的人生才是值得我们追求的。而忽略很多努力生活的感受，把自己的失败归于自己不坑，还没有所谓的儿狼性的心智。

    这种社会背景下，孩子独立人格的养成需要我们社会共同来努力，不要把商人的成功的方式强制灌输给我们的孩子。比之于其它环境，困难的生活环境更利于我们成长一些，在平凡之路里缔造出我们不平凡的人生。相对的没有独
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